某军医大学卫生事业管理专业本科毕业生岗位任(2)

在“本科学习对以后的学习与工作的作用”问题上，五年制和四年制调查对象的评价结果组间差异不具有统计学意义。结果中可看出大部分调查对象都认为本科学习对毕业后工作学习的意义体现在打下扎实基础和掌握学习技能两个方面，但认为本科学习有益于激发毕业后工作学习中对新知识渴望的人数较少。

在“本科实习对岗位任职是否有帮助”问题上，五年制与四年制调查对象的评价结果分布情况存在有统计学意义的组间差异(P<0.05)，其中五年制调查对象认为本科实习对岗位任职有帮助的比例相对较高，分别有40.70%及33.72%的五年制调查对象认为本科实习对岗位任职有较大帮助及帮助很大，高于四年制调查对象中相应比例(34.12%及20.00%)。

2.3.4 按任职单位类型分析 不同任职单位类型的调查对象在本科教育胜任度方面的评价结果如表6所示，就“本科教育对岗位任职是否有帮助”而言，大部分调查对象均认可本科教育对岗位任职有帮助作用，但帮助程度多集中于有一定帮助，而基层部队调查对象中认为帮助很少的比例较高(42.86%)。值得注意的是，医院或疗养院工作的调查对象中仅有约22.22%的人认为本科教育对其任职有较大的帮助。

在“本科实习对岗位任职是否有帮助”问题上，四类任职单位调查对象的评估结果组间差异具有统计学意义(P<0.05)。大部分调查对象均认为实习经历对岗位任职有帮助，而基层部队工作调查对象认为实习经历对其任职帮助很少(28.57%)。

表6 本科教育胜任度评价——按任职单位类型分析指 标合计基层部队院校或研究所医院或疗养院机关统计量P值本科期间的教育训练对岗位任职是否有帮助 没有帮助 帮助很少 有一定帮助 有较大帮助 帮助很大 合计8本科学习对以后的学习与工作的作用主要体现在 自主性.960.1168 扎实的知识基础 掌握了学习的技能 改善的思维 对新知识的渴望 合计8本科实习对岗位任职帮助 没有帮助 帮助很少 有一定帮助 有较大帮助 帮助很大 合计8

3 讨 论

一是不同类型单位对卫生事业管理专业人才需求情况不同。从调查结果来看，对卫生事业管理专业人才需求较大的单位集中于院校或研究所以及医院或疗养院，在人才的培养过程中，可以在教学知识体系、教学内容上向这两类单位倾斜，多开设相关的课程。二是五年制较四年制教育更能满足学员工作需要。从整体情况来看，卫生事业管理专业本科毕业学员对本科教育胜任度评价比较良好，然而从不同学制进行分析的结果可以看出，五年制教育的学员对本科教育的岗位胜任度评价要高于经过四年制教育的学员。三是当前该专业的本科教育对毕业学员任职的帮助不够理想。从调查结果可以看出，除基层部队因无专门的卫生助理员等适合该专业本科毕业学员的岗位外，其余各类型任职单位的毕业学员对本科教育的胜任度评价主要集中于有一定帮助，评价结果还不够理想[4-6]。

[1] 胡光正,许今朝.伟大改革的精髓：论军委管总、战区主战、军种主建[J].国防,2016(3):4-10.

[2] 姜茂刚,江鹰,江浩源,等.外军卫勤系列研究(130)：外军卫生人员职业教育特点及启示[J].人民军医,2019,62(9):827-829.

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[4] 秦宇彤,王方芳,沈娟,等.我军卫勤专业技术干部任职教育培养目标需求调查研究[J].中国高等医学教育,2017(4):19-21,96.

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[6] 王洪涛. 师以下部队军医任职教育培养模式研究[D].重庆：第三军医大学,2013：76-79.

我国军队的公共(卫生)事业管理属于管理学、医学与军事后勤学的交叉学科，是我军卫生勤务管理人员的主要来源专业。在新一轮军队改革背景下，按照“军种主建”的指导方针[1]，海军军医大学被赋予新的职责使命——为海军部队和联勤保障部队培养卫生事业管理专门人才。为进一步了解卫生事业管理专业本科毕业生岗位任职胜任度，本研究利用构建的能力素质问卷对某军医大学卫生事业管理专业本科毕业生进行调查，以期为更新完善人才培养方案提供意见参考，以满足新体制下海军部队和联勤保障部队对卫生事业管理人才的需求[2-3]。1 对象与方法1.1 研究对象以某军医大学1993—2008级卫生事业管理专业共9届本科毕业学员为研究对象 调查方法通过网络、电话、发放纸质问卷等方式，对调查对象开展问卷调查，收集该专业本科毕业学员基本情况和岗位胜任度。采取配额抽样的方式，以年级作为分层因素，各个年级中采用便利抽样的方法，纳入可获得联系方式的毕业学?数据处理利用Epidata 3.1软件完成数据库的构建与问卷数据录入。采用SAS 9.4软件进行统计分析。计数资料采用N(%)进行描述，组间比较采用Cochran-Mantel-Haenszel检验。P<0.05认为具有统计学意义。2 结 果2.1 总体情况在接受调查的171人中，目前尚在军队任职的共131人，占接受调查总人数76.6%(表1)。表1 接受调查人群特征特征频数(N)构成比(%)性别 男.38 女2514.62在校期间骨干任职情况 区队骨干4526.47 团支部(校、院系)骨干11 6.47 军人委员会骨干14 8.24 学校社团骨干9 5.29 无9253.53学历层次 本科8750.88 硕士4928.65 博士3520.47学制 五年制8650.88 四年制8549.12任职单位类型 基层部队14 8.19 院校或研究所2916.96 医院或疗养院8851.46 机关 各类型单位对卫生事业管理专业人才的需求情况选取目前尚在军队工作的131名受调查者，对各类型军队单位对卫生事业管理专业人才的需求情况进行分析，结果如表2所示，从表2中可见，四类不同单位性质的调查对象对此问题的评价结果存在具有统计学意义的组间差异(P<0.05)。总体来看，院校或研究所以及医院或疗养院的调查对象更倾向于认为所在单位需要卫生事业管理专业人才。有87.50%的基层部队调查对象以及40%的机关调查对象认为本单位对卫生事业管理专业人才需求很少。而院校或研究所工作的调查对象以及医院或疗养院工作的调查对象认为本单位对卫生事业管理专业人才非常需要的比例较高，分别为44.44%和43.08% 本科教育胜任度评价2.3.1 按首次任职分析 调查对象就本科教育对岗位任职是否有帮助的结果如表3所示，在“本科教育对岗位任职是否有帮助”问题上，首次任职不同的调查对象评价结果不存在具有统计学意义的组间差异(P>0.05) 按骨干任职经历分析 不同骨干任职经历的调查对象就本科教育对岗位任职帮助的调查结果如表4所示，在“本科教育对岗位任职是否有帮助”问题上，不同骨干任职经历的调查对象评价结果不存在具有统计学意义的组间差异(P>0.05)。表2 所在单位对卫生事业管理专业人才的需求现状[n(%)]需求类别合计基层部队院校或研究所医院或疗养院机关统计量P值非常需要501(12.50)12(44.44)28(43.08)9(30.00)需求一般400(0)11(40.74)23(35.38)6(20.00)需求很少337(87.50)1(3.70)13(20.00)12(40.00)不了解70(0)3(11.11)1(1.54)3(10.00)合计130?8(100.00)27(100.00)65(100.00)30(100.00)*注：有效应答数表3 本科教育胜任度评价——按首次任职分析程度合计基层部队院校或研究所医院或疗养院机关统计量P值没有帮助帮助很少有一定帮助有较大帮助帮助很大合计3表4 本科教育胜任度评价——按骨干任职经历分析程度合计区队骨干团支部(校、院系)骨干军人委员会骨干学校社团骨干无统计量P值没有帮助帮助很少有一定帮助有较大帮助帮助很大合计922.3.3 按不同学年制分析 不同学年制调查对象对本科教育胜任度的评价结果如表5所示，在“本科教育对岗位任职是否有帮助”问题上，五年制与四年制调查对象的评价结果分布情况存在有统计学意义的组间差异(P<0.05)，其中五年制调查对象就本科教育对岗位任职作用的评价相对较高，分别有30.23%及13.95%的五年制调查对象认为本科教育对岗位任职有较大帮助及帮助很大，高于四年制调查对象中相应比例(25.88%及4.71%)。表5 本科教育胜任度评价——按学年制分析指 标合计五年制四年制统计量P值本科教育对您的岗位任职是否有帮助 没有帮助 帮助很少 有一定帮助 有较大帮助 帮助很大 合计本科学习对以后的学习与工作的作用主要体现在 自主性.370.4976 扎实的知识基础 掌握了学习的技能 改善的思维 对新知识的渴望826 合计本科实习对岗位任职帮助 没有帮助 帮助很少1349 有一定帮助 有较大帮助 帮助很大 合计在“本科学习对以后的学习与工作的作用”问题上，五年制和四年制调查对象的评价结果组间差异不具有统计学意义。结果中可看出大部分调查对象都认为本科学习对毕业后工作学习的意义体现在打下扎实基础和掌握学习技能两个方面，但认为本科学习有益于激发毕业后工作学习中对新知识渴望的人数较少。在“本科实习对岗位任职是否有帮助”问题上，五年制与四年制调查对象的评价结果分布情况存在有统计学意义的组间差异(P<0.05)，其中五年制调查对象认为本科实习对岗位任职有帮助的比例相对较高，分别有40.70%及33.72%的五年制调查对象认为本科实习对岗位任职有较大帮助及帮助很大，高于四年制调查对象中相应比例(34.12%及20.00%) 按任职单位类型分析 不同任职单位类型的调查对象在本科教育胜任度方面的评价结果如表6所示，就“本科教育对岗位任职是否有帮助”而言，大部分调查对象均认可本科教育对岗位任职有帮助作用，但帮助程度多集中于有一定帮助，而基层部队调查对象中认为帮助很少的比例较高(42.86%)。值得注意的是，医院或疗养院工作的调查对象中仅有约22.22%的人认为本科教育对其任职有较大的帮助。在“本科实习对岗位任职是否有帮助”问题上，四类任职单位调查对象的评估结果组间差异具有统计学意义(P<0.05)。大部分调查对象均认为实习经历对岗位任职有帮助，而基层部队工作调查对象认为实习经历对其任职帮助很少(28.57%)。表6 本科教育胜任度评价——按任职单位类型分析指 标合计基层部队院校或研究所医院或疗养院机关统计量P值本科期间的教育训练对岗位任职是否有帮助 没有帮助 帮助很少 有一定帮助 有较大帮助 帮助很大 合计8本科学习对以后的学习与工作的作用主要体现在 自主性.960.1168 扎实的知识基础 掌握了学习的技能 改善的思维 对新知识的渴望 合计8本科实习对岗位任职帮助 没有帮助 帮助很少 有一定帮助 有较大帮助 帮助很大 合计83 讨 论一是不同类型单位对卫生事业管理专业人才需求情况不同。从调查结果来看，对卫生事业管理专业人才需求较大的单位集中于院校或研究所以及医院或疗养院，在人才的培养过程中，可以在教学知识体系、教学内容上向这两类单位倾斜，多开设相关的课程。二是五年制较四年制教育更能满足学员工作需要。从整体情况来看，卫生事业管理专业本科毕业学员对本科教育胜任度评价比较良好，然而从不同学制进行分析的结果可以看出，五年制教育的学员对本科教育的岗位胜任度评价要高于经过四年制教育的学员。三是当前该专业的本科教育对毕业学员任职的帮助不够理想。从调查结果可以看出，除基层部队因无专门的卫生助理员等适合该专业本科毕业学员的岗位外，其余各类型任职单位的毕业学员对本科教育的胜任度评价主要集中于有一定帮助，评价结果还不够理想[4-6]。【参考文献】[1] 胡光正,许今朝.伟大改革的精髓：论军委管总、战区主战、军种主建[J].国防,2016(3):4-10.[2] 姜茂刚,江鹰,江浩源,等.外军卫勤系列研究(130)：外军卫生人员职业教育特点及启示[J].人民军医,2019,62(9):827-829.[3] 李安然,靳春波.浅析新时期军队卫勤人才培养体系建设:以提高卫生专业新兵先训后补管理水平为例[J].人才资源开发,2018(23):42-43.[4] 秦宇彤,王方芳,沈娟,等.我军卫勤专业技术干部任职教育培养目标需求调查研究[J].中国高等医学教育,2017(4):19-21,96.[5] 李阳,李婷,马玉琴.转型期军医大学公共事业管理本科学员培养[J].解放军医院管理杂志,2019,26(1):57-58,61.[6] 王洪涛. 师以下部队军医任职教育培养模式研究[D].重庆：第三军医大学,2013：76-79.

文章来源：《中国农村卫生事业管理》 网址: http://www.zgncwssygl.cn/qikandaodu/2021/0128/330.html